News
Teachers Checklist √ (part 2) June 10, 2015 07:44
Tanda2 yg blh menolong cg pra sekolah mengenali anak2 yg mempunyai simtom2 masalah pembelajaran
1. Berkelakuan luar biasa
• anak2 selalunya berkelakuan implusive (payah nak control emosi)
• sering menggangu kwn2,
• tdk sbr mnggu giliran smsa beratur as well as giving answers in the class,
• masalah memberi tumpuan dan cepat merajuk,
• anak yg duduk dibelakang kelas and never says anything.
2. Body control (kawalan bdn) –
• clumsy,
• balancing mmg lemah,
• sukar hopping/skipping; dan
• lemah otot tangan membuatkan mrk malas, penat dan terpaksa scribble instead of writing.
3. Poor Speech
• lambat bercakap,
• krg matang dlm pertuturan; dan
• mempunyai kemusykilan mengingati names of things.
• It can also be hard for them to understand words they hear cthnya ‘gunting’ dan ‘tampal’; ‘keluar’ dan ‘masuk’; ‘depan’ dan ‘belakang’.
4. Persepsi lemah
• susah interpretasi apa yg dilihatnya krn mempunyai daya imaginasi yg tinggi yg berbeza dr realiti,
• selalu hilang barang atau susah mencari brgnya,
• masalah dgn masa,
• lukisan tidak matang cthya lukis badan mcm kayu; dan
• masalah memahami dan mengingatinya (understand and remember) phonics dan poems.
Kindergarten (tadika) is the most effective time to give special help. They may be only a small lag (jurang) yg boleh diatasi sekiranya dikenalipasti awal dan intervensi diambil.
Setiap tahun lewat dikenalpasti semakin besar jurangnya dan semakin besar masalah pembelajaran yg dihadapi oleh anak2.
Teachers checklist √ June 8, 2015 16:47
Tanda2 yg boleh menolong ckg2 darjah 1 dan keatas alert sekiranya anak2 mempunyai simtom2 dlm masalah pembelajaran (LD).
1. Finding reading very hard walaupun boleh cope dgn maths.
2. Sgt lemah dlm ejaan.
3. Kesukaran dgn penulisan (h/writing) wlpun blh salin huruf dr papan hitam.
4. Masih keliru dgn kiri/kanan.
5. Masih tidak boleh meloncat.
6. Susah mengikut arahan cg dan bergaul (make friends).
7. Berkelakuan bawah drpd umur mrk. If they are standard 1, masih acting spt anak2 prasekolah.
8. Masih keliru dgn 'b' dgn 'd' atau 'sama' dgn 'masa'
To tell or NOT to tell teachers? June 3, 2015 19:57
Yes....please parents inform school teachers, tuition teachers, uztad/uztazah dan siapa2 yg directly involved dlm perkembangan pendidikan anak2 disleksik kita.
Do not fear yg cikgu2 tdk faham apa itu disleksia and may label our child slow learner, mental problem, pelik sikit because they are not aware, kurang pengetahuan dan exposure ttg our talented and special child. Jadi parents, we educate them as it not only benefits our child but also ramai anak2 pintar yg lain who are struggling dlm 4M (membaca, mengira, menulis, menaakul) di dlm kelas. Its a win win situation.
Why inform teachers? 3 reasons:
1) So that teachers are prepared, aware and update you on yr child's progress in school HONESTLY! Selalunya kalau pre-school cg2 akan buat kerja sekolah utk anak2 kita krn takut mrk disoal oleh ibubapa.
2) Anak2 disleksia memerlukan perhatian dan pendekatan yg berbeza dlm proses pembelajaran; therefore teachers need to understand anak tidak blh menguasai proses pembelajaran tradisional didlm kelas mereka. DONT TEACH THEM SLOWLY, BUT TEACH THEM DIFFERENTLY.
3) Galakkan cg utk memberi puji2an dlm bidang bukan akademik, fokus kpd usaha2 yg telah dilakukan dan bukan hasilnya. Give credit in every baby step that they accomplish.
- Previous
- Page 2 of 2